Curriculum Vitæ de Patrice Debart

Professeur en retraite, webmestre du site Descartes et les Mathématiques.

Né le 4 janvier 1945 à Paris 13^e

« Descartes et les Mathématiques »

https://debart.pagesperso-orange.fr

Présentation du site

Photo 2010

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Index
lettres

Arbre généalogique

avec GeoGebra

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Je suis devenu prof, espérant faire de la pédagogie, de la politique et de la voile.
J'ai fait des mathématiques, de l'informatique et du vélo en France et en Afrique.

À la retraite depuis 2005, je fais de la géométrie pour Internet, et au fil de mes lectures, je mets en forme des exercices de géométrie, autrefois avec GéoPlan, maintenant avec GeoGebra et je réalise régulièrement des pages de mathématiques ou de photos personnelles.

Ma mère étant aux Sables-d'Olonne et mes trois enfants à Marseille, Paris et Grenoble, je me déplace assez régulièrement.

Mathématiques et TICE

En tant que professeur de mathématiques, j'ai enseigné l'informatique pendant plus de 10 ans au lycée Jean Rostand de Caen et fait de la recherche à l'IREM, puis au CRDP de Basse-Normandie, dans le cadre d'un mi-temps informatique-télématique. Après la suppression de ce poste, j'ai saisi l'opportunité d'une expatriation en Afrique (Égypte, Côte d'Ivoire, Maroc) où j'ai professé huit ans au sein des lycées Français à l'étranger.

J'ai terminé ma carrière au lycée Val de Durance à Pertuis, puis jusqu'en 2011, j'ai été membre de l'équipe Matice de l'académie d'Aix-Marseille, qui gère le MIAM.

Du fait de mon passé de formateur, j'ai souvent utilisé l'informatique pendant mes cours (géométrie avec GéoPlan et GéoSpace ou calculatrice).
De même, j'ai eu une importante activité extrascolaire dans des clubs informatiques ou calculatrice TI-92.

Le site « Descartes et les Mathématiques » présente la synthése de mes travaux orientés vers les mathématiques actives et l'usage pédagogique de l'informatique.
L'objectif du site est de créer, avec GéoPlan-GéoSpace, une base de données des figures de géométrie classique pour le collège et le lycée.

2011 : Le site MIAM migrant vers une version « spip », mes pages « html » sont dupliquées dans « Descartes et les Mathématiques » et ne sont plus maintenues dans l'ancien site.

Formation initiale

Maîtrise de mathématiques - Jussieu Paris VII 1970
Certificats : algébre appliquée à l'informatique, psychologie et enseignement des mathématiques.

Formation continue

Auto formation à l'informatique

• maîtrise de plusieurs langages et systàmes informatiques (LSE, LOGO, Pascal, Windows, Réseau, TI-92…)
• formateur en télématique (1984), puis Internet et JavaScript
• habilitation à l'enseignement de l'option informatique - Caen - 1988
• animateur en « logiciels pédagogiques de mathématiques » - CRDP - Caen - 1993

Mode d'accès au grade actuel

IPES - Paris 1965
CAPES : concours 1969, épreuves pratiques 1970
Bi-admissible 1973 -1974 - 1975
Certifié Hors Classe 1997
Retraité 2005

Aix-Marseille

Équipe Matice :
Faire des mathématiques avec GéoPlan

2003 - 2011

Lycée Val de Durance
84123 Pertuis

Aix-Marseille

Professeur : seconde - 1^re S ES - T STT

2002 - 2004

Lycée Paul Valéry Meknès Maroc

AEFE

Professeur résident :
classes : 4^e - 3^e

2001 - 2002

Lycée René Descartes Bouaké Côte d'Ivoire

AEFE

Professeur résident : classes : 3^e ; 1^re S ou ES ; TS ou TES : spécialité maths

1998 - 2001

Lycée Français du Caire Égypte

AEFE

Professeur résident : classes de 6^e, 3^e, 1^re S ou ES, TS, TES
Formateur et responsable informatique

1994-1998

Lycée Jean Rostand

Caen

Classes de 2^nde, 1^ère S et STT, T ES et STT, BTS informatique
Responsable de l'option informatique
APTIC : multimédia et vidéo

1975-1994
1988-1993
1993-1994

IREM

Lycée Malherbe

Caen

Caen

Formateur

Colles de mathématiques en Maths Spé

1975-1983

1977-1980

Caen
 
 
DLC 15 

Responsable cellule création de logiciels
Léanord, Goupil, Thomson, nanoréseau

Mi-temps responsable académique de télématique

1980-1994
 
 
1984-1994

Université

ADEBANOR

EPI

Caen

Caen

Caen

Chargé de cours en informatique - LEA

Association pour le Développement de l'informatique en BAsse NORmandie

Président de la régionale

1991-1994

1980-1994

1989-1994

Lycée Gallieni, Tananarive Madagascar

Coopération

VSN puis coopérant
classes  : 2^nde, 1^re C, TC
Club Jeune Sciences

1971-1975

CES Le Perreux

Paris

Classes de 6^e, 4^e, 3^e

1970-1971

Géométrie active avec GéoPlan, Cabri-géomètre et GéoSpace.
Pratique du calcul formel et programmation avec la calculatrice TI-92.

Animateur du club informatique (Le Caire - Bouaké) :

• informatique pédagogique, jeux d'intelligence,
• recherche documentaire et orientation sur Internet,
• aide individualisée aux élèves.

Sites Internet

Créateur de ce site Internet Descartes et les Mathématiques

• Travaux Pratiques de géométrie plane avec GéoPlan,   Cabri-géomètre ou GeoGebra,
• géométrie dans l'espace avec GéoSpace,
• calculatrice TI-92 : statistiques, calcul formel, algorithme et programmation au lycée,
• la Géométrie de Descartes : commentaires et figures dynamiques à l'usage des élèves.

WikiPédia : articles de géométrie (du triangle)

Recherche scientifique et pédagogique

Participation (à) et animation de nombreux stages et colloques :

• mathématiques, informatique (LSE,   Basic,   Pascal,   Informatique Pour Tous 1983), télématique, vidéo, réseau (nanoréseau),
• universités d'été : télédétection (Saint-Germain - 1985), télématique (Rouen 1987 ; Le Mans 1988 ; Paris 1989), mathématiques (en jeans - Marseille - 1995).

Président de la Régionale académique EPI (Enseignement Public et Informatique) - Caen - 1989/1994.

Participation aux « Journées nationales de l'APMEP » : Rennes 1976 - Limoges 1977 - Reims 1978 - Grenoble 1979 - Bordeaux 1980 - Poitiers 1982 - 1985 - Metz 1986 - Rouen 1988 - Paris 1989 - Guadeloupe 1991 - Lyon 1991 - Poitiers 1993 - Marseille 1997 - Nice 2000 - Rennes 2002 - Pau 2003 - Orléans 2004 - Caen 2005 - Clermont-Ferrand 2006 - Besançon 2007 - La Rochelle 2008 - Rouen 2009 - Paris 2010 - Grenoble 2011 - Metz 2012 - Marseille 2013 - Toulouse 2014 – Laon 2015 – Lyon 2016.

Articles - Réalisations

Publications APMEP : jeux et maths

• Le jeu des tuiles voisines in bulletins n^o 331 et 332 - déc. 1981/fév. 1982
   
• L'ascension : jeux et maths - bulletin n^o 346 - décembre 1984

Publications dans les bulletins de l'EPI :

• Mémoire de masse du systéme Thomson - n^o 44 et 45 - déc. 1986/mars 1987
   
• Pratique de l'informatique en Histoire-Géographie, rédigé par Daniel Letouzey - n^o 57 - mars 1990

Réalisations informatiques

• Article : La courbe au mieux in Microtom n^o 5 (revue des micros Thomson) - mars 1986
• Conception du logiciel PC Fonction  pour l'enseignement à distance en mathématiques - CUEEP- Université et CRDP de Lille - 1986
• Programme de gestion des notes du baccalauréat - Macintosh - Le Caire - 1995

Parcours informatique

De la calculette à Internet - 43 ans d'informatique pédagogique

1970

Début de carrière avec calculatrice 4 opérations, et grand luxe à l'époque : la touche racine, ce qui m'a coûté un mois de salaire.

1975

Avec des collègues de maths du lycée Jean Rostand, sur l'ordinateur de sections H, auto formation au Fortran avec cartes perforées.
Porte ouverte vers l'IREM de Caen, où je serai formateur.

1980

Arrive le TO 7. Je pense qu'il va plaire aux instituteurs et j'achète aussitôt le premier exemplaire disponible à Caen.
Je crée une bibliothèque d'une centaine de programmes, entre triangle et courbes, que je diffuse au CRDP.

1984

Développement de l'informatique et de la télématique en Basse-Normandie.
Le minitel était une des grandes idées françaises qui aurait dû être facteur de développement.
Avec un terminal passif et un réseau bridé, on n'en n'a retenu que téléphone rose. J'y ai perdu 10 ans de ma carrière.

J'apprends les langages Basic, LSE, LOGO et Pascal, mais je ne pourrai pas être détaché un an au stage lourd des formateurs en informatique.

1990

Géométrie dynamique avec Cabri et GéoPlan.
Ces réussites logicielle françaises n'ont pas été suffisamment soutenues par l'institution et seront finalement dépassées par GeoGebra.

1994

Fin de mon enseignement en option informatique et départ en Égypte.

1995

Calcul formel et programmation avec la TI-92.

1996

Réalisation de travaux pratiques pour Cabri-géomètre.

2000

Publication de ce site : « Descartes et les Mathématiques » (1 300 figures ont été réalisées avec GéoPlan et 200 avec GéoSpace).

2001

La Géométrie de Descartes

2002

GéoPlan/GéoSpace et figures dynamiques de ActivX (pages périmées)

2003

Jusqu'en 2011, j'ai été membre de l'équipe Matice de l'académie d'Aix-Marseille, qui gère le MIAM.

2004

Figures dynamiques avec GeoLabo (http://www.debart.fr/geolabo/ : diffusion arrêtée en 2007 : version obsolète de Java)

2006

WikiPédia –Wiki de MIAM, arrété en 2021.

2007

Projet européen I2Géo : Géométrie Interopérable et Interactive pour l'Europe – FaceBook : Choix de figures

2008

Figures dynamiques avec GeoGebra

 La Géométrie de Descartes sur WikiSource

2010

Jmath3D : applet Java de visualisation de figures GéoSpace (pages périmées en 2013)

2013

GeoGebra pour tablettes

2014

GeoGebraTube – GeoGebra 3D

Du LSE au Pascal, puis à la géométrie dynamique, avec l'EPI et l'APMEP, j'ai investi l'informatique pédagogique.
Ces efforts m'ont permis d'initier nombre de collègues à l'informatique, mais très peu soutenu par l'institution, les retombées dans l'enseignement ont été bien faibles.

Entre discipline à part entière et outil pour les sciences, l'informatique pédagogique n'a pas trouvé sa place dans l'Éducation Nationale.
On a assisté à une grande débauche de matériel avec des choix souvent plus industriels que pédagogiques.

Pendant que les universitaires pontifiaient derrière leur Macintosh, on nous équipait de nanoréseau et PC, où on ne pouvions que parler Basic, langage si méprisé.
Malgré tout la formation des enseignants a été assurée, le plus souvent à base de volontarisme, et avec du matériel personnel.

Pour les élèves la situation est certainement bien plus catastrophique. L'apprentissage de l'informatique est long, exigent et sans concession et les trois années de lycée n'étaient pas de trop pour le faire.
Ne sachant pas adapter ces exigences au plus grand nombre, nos démagogues ont déclaré cet enseignement élitiste et l'on supprimé des lycées, mais l'on maintenu en math spé, réservé à l'élite de nos garçons, les autres pourront jouer avec les tablettes.

Voir : algorithmique, enseignement de l'informatique

Voir seconde : quels contenus pour l'enseignement

Première : quelle géométrie enseigner ?

Les mathématiques et la géométrie

Page info n^o 15, créée le 16/2/2002 - mise à jour le 25/2/2013